教育部关于废止部分规范性文件的通知中，提及了有关‘985工程’和‘211工程’的相关文件。这一举措引发了社会广泛关注，许多家长和考生在高考志愿填报之际，不禁思考：这意味着什么？我们又该如何看待和应对？
需要明确的是，这并非一个‘突然取消’的行政命令，而是中国高等教育发展战略持续优化与调整的一个体现。‘985’和‘211’作为特定历史时期国家重点建设高校的标识，曾有力地推动了我国一批高水平大学的发展，其历史贡献不容否认。随着时代发展，其带来的身份固化、资源分配不均等问题也日益显现。教育部的相关调整，意在打破固有的‘身份’标签，引导高校从追求‘入选’转向内涵式发展，鼓励各类高校在不同领域、不同类型上办出特色、争创一流。这标志着我国高等教育评价体系正从单一的‘工程’‘计划’模式，向更加多元、动态、以质量和贡献为导向的‘双一流’建设新阶段迈进。
对于广大考生和家长而言，在志愿填报时，这一变化带来了新的思考维度。
- 超越标签，关注实质： 考生和家长应逐步淡化对‘985’‘211’头衔的绝对依赖。一所大学的真正实力，体现在其学科专业水平、师资力量、科研平台、人才培养质量、校园文化、就业深造情况以及地域发展机遇等多方面。‘双一流’建设学科名单、教育部学科评估结果、学校的特色优势专业、毕业生的真实发展反馈等，都是比一个固化标签更值得关注的核心信息。
- 明确目标，精准匹配： 志愿填报的核心逻辑始终是‘适合的才是最好的’。考生需要结合自身的兴趣特长、职业规划、学习能力以及家庭情况，去探寻与之匹配的高校和专业。例如，一些非‘985’‘211’的行业特色型高校（如某些政法、财经、外语、医科、艺术类院校），在其优势领域内的实力和行业认可度可能远超部分综合型名校。改革的方向正是鼓励这种‘百花齐放’，因此考生选择的面实际上更宽了。
- 动态眼光，长远布局： 高校的发展是动态的。一些新兴大学、地方重点建设高校进步迅速，潜力巨大。考生和家长可以用发展的眼光，关注那些近年来在学科建设、引进人才、国际合作等方面投入大、势头猛的学校，它们可能在未来提供更具性价比的成长平台。国家大力倡导的新工科、新医科、新农科、新文科等建设方向，也是选择专业时的重要参考。
- 理性看待，信息甄别： 政策的调整需要时间来传导和显现效果。短期内，社会观念和用人单位对传统名校的认知惯性可能依然存在，这是客观现实。因此，在填报时，可以将学校的历史底蕴、长期形成的声誉作为参考因素之一，但不应是唯一决定因素。关键在于综合权衡，并学会利用官方平台（如阳光高考信息平台、各高校官网）、权威数据报告和专业咨询，进行全方位的信息甄别与研判。
总而言之，教育部相关政策的调整，是推动高等教育更加公平、更高质量、更有效率发展的长远之举。它并非简单地‘取消’了什么，而是‘升级’了评价与建设的导向。对于考生和家长，这既是挑战，也是机遇。它促使我们以更理性、更全面、更前瞻的视角去审视大学与专业，将志愿填报从对‘光环’的追逐，真正回归到对个人成长路径的审慎规划上来。在填报志愿时，少一些对虚名的盲从，多一些对实质的探究，方能做出更有利于长远发展的明智选择。
